GRUPPO: Amorosi Agnese, Canderan Anna, Gallo Chiara, Lugnan Susanna, Milocco Eleonora, Turco Erica.

WORK SHOP: proposta di lesson plan.

Pre-reading: brainstorming per attivare la conoscenza pregressa, per suscitare motivazione ed infine per introdurre l’argomento.

L’insegnante propone agli studenti il seguente quesito: “Secondo voi quali sono i modi più efficaci per imparare parole nuove?”

While-reading:

1) leggi ed identifica tra le seguenti opzioni quali sono le modalità che il testo propone per imparare nuovo vocabolario.

Piece of papers

Ten words a week

Use words in context

Proposta completamente estranea

distrattori

Proposta analoga

2) Domande vero/falso di comprensione (con l’aggiunta della correzione delle affermazioni false).

3) Una tabella da completare con le fasi che compongono ciascuna modalità.

Piece of papers	Ten words a week	Use words in context
- write down on a separate piece of paper…. ……………………………………	……………………………………. …………………………………….	……………………………………. ……………………………………

Post-reading: discussione di gruppo sull’efficacia delle tecniche proposte e confronto con quanto emerso in fase di brainstorming.